De Internationale Commissie van
Onderwijs voor de Eenentwintigste Eeuw, voorgezeten door Jacques
Delors, publiceerde in 1996 na drie jaar werk haar rapport
"Learning: The Treasure Within" waarin het levenslang leren
centraal staat. Het rapport groeide uit tot een sleuteldocument dat
uitgebreid werd besproken in het onderwijs en politieke middens, en
was in veel landen de aanzet voor een breed debat over de aard en
de toekomst van het onderwijs. Bovendien bepaalde het in grote mate
de koers van het onderwijsprogramma van de UNESCO.
Op vraag van de directeur-generaal van de UNESCO, bleef Jacques Delors een en ander opvolgen om te verzekeren dat de standpunten en aanbevelingen van de Commissie verder werden ontwikkeld. Het is in dat kader dat de UNESCO in 1999 een conferentie omtrent levenslang leren organiseerde in Lissabon (Portugal).
In een tijd die gekenmerkt wordt door ingrijpende veranderingen in de economische en maatschappelijke structuur, is levenslang leren geen luxe maar een noodzaak. Toch bleek tijdens de conferentie dat het levenslang leren tot nu toe vooral een nobele doelstelling bleef en dat het overbrengen van kennis grotendeels in handen blijft van het monopolie dat formeel onderwijs heet. Dit boek, dat de neerslag van de conferentie is, kaart een aantal kwesties aan die van cruciaal belang zijn om het levenslang leren een realiteit voor iedereen te maken, ook van hen die traditioneel achtergesteld worden.
Beleidsmakers en alle betrokkenen bij onderwijsplanning vinden er waardevolle informatie in terug over het creëren van optimale kansen voor het levenslang leren, zowel in de formele als non-formele context. Daarnaast is het interessant voor specialisten in de sociale wetenschappen die actief zijn op het domein van onderwijsontwikkeling tegen verschillende socio-economische en culturele achtergronden.
U kan het boek rechtstreeks bestellen via Unesco Publishing: bestel hier