Amartya Sen, de Indiase econoom wiens werk van grote
invloed was bij het in het leven roepen van het Human Development
Report, definieert ontwikkeling als het scheppen van capaciteiten.
Een van de cruciale capaciteiten is basisonderwijs. Wie niet kan
schrijven, lezen en rekenen, kan niet vechten tegen armoede en kan
zich niet ontplooien in de huidige globale omgeving. Vandaar dat
het (recht op) onderwijs niet louter kan beschouwd worden als om
het even welk ander hulpmiddel. De verwezenlijking van het recht op
onderwijs is een essentiële voorwaarde voor menselijke waardigheid
en voor ontwikkeling. Maar hoe kan je die verwezenlijking
meten?
Deze uitgave van het UNESCO Instituut voor Levenslang Leren presenteert een methodologie voor observatie en analyse die is gebaseerd op een aantal indicatoren die de vier capaciteiten van het onderwijssysteem meten: aanvaardbaarheid, aanpasbaarheid, beschikbaarheid en toegankelijkheid. Deze methodologie is een belangrijk nieuw instrument voor de globale inspanningen om het universeel recht op onderwijs te bevorderen.
U kan het boek rechtstreeks bestellen via Unesco Publishing: bestel hier