AI kan schrijven, AI kan antwoorden, AI kan vertalen, AI kan programmeren, AI kan creëren, dus… moeten we nog wel zelf leren en nadenken? Deze vraag vormt het uitgangspunt van de jongste editie van The UNESCO Courier.
Het staat buiten kijf dat kunstmatige intelligentie nu al de manier waarop we leren, lesgeven en communiceren verandert.
The UNESCO Courier onderzoekt de beloftes, de beperkingen en de uitdagingen van deze revolutie die het onderwijs, de taal, de creativiteit – en zelfs het ouderschap – beïnvloedt.
Van klaslokalen in Argentinië, Zweden en de Verenigde Arabische Emiraten tot gesprekken met ouders in India, het magazine neemt je mee op een wereldwijde reis door het onderwijs in het tijdperk van AI. Ook wordt de evolutie van taalonderwijs onderzocht – en waarom de dominantie van bepaalde talen in AI-systemen bestaande ongelijkheden kan vergroten.
